Projekty finansowane przez NCN
Im trudniej tym lepiej? Jak różne strategie uczenia się oddziałują na siebie
2021/41/N/HS6/02493
Słowa kluczowe:
uczenie się zgadywanie pożądane trudności uczenie się z odstępami w czasie zmienność kodowania pytania z wiedzy ogólnej
Deskryptory:
- HS6_1: Psychologia ogólna (w tym: procesów poznawczych, emocji, motywacji, osobowości, różnic indywidualnych), psychologia eksperymentalna, psycholingwistyka
Panel:
HS6 - Człowiek i życie społeczne: psychologia, pedagogika, socjologia
Kierownik projektu (z jednostki realizującej):
Liczba wykonawców projektu: 2
Konkurs: PRELUDIUM 20 - ogłoszony 2021-03-15
Przyznana kwota: 104 920 PLN
Rozpoczęcie projektu: 2022-01-13
Zakończenie projektu: 2024-01-12
Planowany czas trwania projektu: 24 miesięcy (z wniosku)
Status projektu: Projekt rozliczony
Opis Projektu
Pobierz opis projektu w formacie .pdf
Uwaga - opisy projektów zostały sporządzone przez samych autorów wniosków i w niezmienionej formie umieszczone w systemie.
Dane z raportu końcowego/rocznego
- Publikacje w czasopismach (1)
- Errorful learning of trivia questions and answers: The role of study timeAutorzy:Ewa Butowska-Buczyńska, Maciej Hanczakowski, & Katarzyna ZawadzkaCzasopismo:Memory & Cognition (rok: 2024, tom: n/a, strony: n/a), Wydawca: SpringerStatus:Przyjęta do publikacji