Projekty finansowane przez NCN
Rozwój wnioskowania społecznego u dzieci. Rozumienie ironii werbalnej a teoria umysłu.
2015/16/T/HS6/00333
Słowa kluczowe:
Deskryptory:
- HS6_4: Psychologia rozwoju, rodziny, wychowania i edukacji
- HS6_1: Psychologia ogólna (w tym: procesów poznawczych, emocji, motywacji, osobowości, różnic indywidualnych), psychologia eksperymentalna, psycholingwistyka
Panel:
HS6 - Człowiek i życie społeczne: psychologia, pedagogika, socjologia
Jednostka realizująca:
Uniwersytet Warszawski, Wydział Psychologii
woj. mazowieckie
Konkurs: ETIUDA 3 - ogłoszony 2014-12-15
Przyznana kwota: 98 540 PLN
Rozpoczęcie projektu: 2015-10-01
Zakończenie projektu: 2016-09-30
Planowany czas trwania projektu: 12 miesięcy (z wniosku)
Status projektu: Projekt rozliczony
Dane z raportu końcowego/rocznego
- Publikacje w czasopismach (3)
- Jak dzieci w wieku przedszkolnym uzasadniają użycie języka figuratywnego. Dane z badań z zastosowaniem Zadania Rozumienia Ironii (ZRI)Autorzy:Natalia Banasik-Jemielniak, Barbara BokusCzasopismo:Psychologia wychowawcza , Wydawca: Index Copernicus InternationalStatus:ZłożonaDoi:brak - link do publikacji
- Comprehension of ironic utterances by bilingual childrenAutorzy:Natalia Banasik, Kornelia PodsiadłoCzasopismo:Psychology of Language and Communication (rok: 2016, tom: 20, strony: online), Wydawca: De GruyterStatus:OpublikowanaDoi:10.1515/plc-2016-0019 - link do publikacji
- Children's comprehension of irony: Studies on Polish-speaking preschoolers.Autorzy:Natalia Banasik-Jemielniak, Barbara BokusCzasopismo:Journal of Psycholinguistic Research , Wydawca: SpringerStatus:ZłożonaDoi:brak - link do publikacji