Forma kształcenia a trajektorie rozwoju teorii umysłu
2014/13/B/HS6/02663
Słowa kluczowe
Deskryptory
- HS6_10: Pedagogika specjalna
- HS6_4: Psychologia rozwoju, rodziny, wychowania i edukacji
Panel
HS6 – Człowiek i życie społeczne: psychologia, pedagogika, socjologia
Jednostka realizująca
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Wydział Nauk Pedagogicznych
woj. mazowieckie
Kierownik projektu (z jednostki realizującej)
Liczba wykonawców projektu: 2
Konkurs
OPUS 7 – ogłoszony 2014-03-17
- Przyznana kwota
- 410 865 PLN
- Rozpoczęcie projektu
- 2015-02-02
- Zakończenie projektu
- 2018-02-01
- Planowany czas trwania projektu
- 36 miesięcy (z wniosku)
- Status projektu
- Projekt rozliczony
Dane z raportu końcowego/rocznego
Publikacje w czasopismach (3)
-
Same or different? Theory of mind among children with and without disabilities
- Autorzy:
- Joanna Smogorzewska, Grzegorz Szumski, Paweł Grygiel
- Czasopismo:
- Plos One (rok: 2018, tom: 13(10):e0202553, strony: 46042), Wydawca: Plos One
- Status:
- Opublikowana
- DOI:
- 10.1371/journal.pone.0202553 – link do publikacji
-
FORMY KSZTAŁCENIA A TEORIA UMYSŁU. CZY ŚRODOWISKO EDUKACYJNE MOŻE BYĆ JEDNYM Z CZYNNIKÓW WPŁYWAJĄCYCH NS ROZWÓJ TEORII UMYSŁU?
- Autorzy:
- Joanna Smogorzewska
- Czasopismo:
- Ruch Pedagogiczny (rok: 2016, tom: 1, strony: 17-36), Wydawca: Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP
- Status:
- Opublikowana
-
The Children's Social Understanding Scale: An Advanced Analysis of a Parent-Report Measure for Assessing Theory of Mind in Polish Children With and Without Disabilities
- Autorzy:
- Joanna Smogorzewska, Grzegorz Szumski, Paweł Grygiel
- Status:
- Przyjęta do publikacji
Publikacje książkowe (1)
-
nie dotyczy
- Autorzy:
- Joanna Smogorzewska
- Książka:
- Środowisko szkolne a rozwój teorii umysłu u dzieci w młodszym wieku szkolnym. Badanie podłużne uczniów z niepełnosprawnością i bez niepełnosprawności (rok: 2019, tom: nie dotyczy, strony: 1-287), Wydawca: WN PWN
- Status:
- Opublikowana