Różnice i podobieństwa w organizacji neuronalnej sieci językowej u polskich i amerykańskich dzieci rozpoczynających naukę czytania, typowo rozwijających się i z ryzykiem dysleksji.
2014/13/N/HS6/03515
Słowa kluczowe
Deskryptory
- HS6_4: Psychologia rozwoju, rodziny, wychowania i edukacji
- HS6_3: Psychologia kliniczna, zdrowia, penitencjarna, rehabilitacji, neuropsychologia kliniczna
- NZ4_10: Neuroobrazowanie
Panel
HS6 – Człowiek i życie społeczne: psychologia, pedagogika, socjologia
Jednostka realizująca
Instytut Biologii Doświadczalnej im. M. Nenckiego PAN
woj. mazowieckie
Kierownik projektu (z jednostki realizującej)
Liczba wykonawców projektu: 3
Konkurs
PRELUDIUM 7 – ogłoszony 2014-03-17
- Przyznana kwota
- 150 000 PLN
- Rozpoczęcie projektu
- 2015-02-25
- Zakończenie projektu
- 2018-08-24
- Planowany czas trwania projektu
- 42 miesiące (z wniosku)
- Status projektu
- Projekt rozliczony
Zakupiona aparatura
- Komputer stacjonarny z dyskiem SDD i dużą pamięcią RAM wraz z monitorem i oprogramowaniem biurowym. Za kwotę 6 000 PLN
Dane z raportu końcowego/rocznego
Publikacje w czasopismach (2)
-
Prereader to beginning reader: changes induced by reading acquisition in print and speech brain networks
- Autorzy:
- Katarzyna Chyl, Bartosz Kossowski, Agnieszka Debska, Magdalena Łuniewska, Anna Banaszkiewicz, Agata Zelechowska, Stephen J. Frost, William Einar Mencl, Marek Wypych, Artur Marchewka, Kenneth R. Pugh, Katarzyna Jednorog
- Czasopismo:
- The Journal of Child Psychology and Psychiatry (rok: 2018, tom: 59, strony: 76-87), Wydawca: Wiley
- Status:
- Opublikowana
- DOI:
- 10.1111/jcpp.12774 – link do publikacji
-
Reading acquisition in children: Developmental processes and dyslexia specific effects
- Autorzy:
- Katarzyna Chyl, MSc, Agnieszka Dębska, PhD, Magdalena Łuniewska, MSc, Kossowski Bartosz, MSc Artur Marchewka, Prof., P Kenneth R. Pugh, Prof., Katarzyna Jednoróg, Prof.
- Status:
- Przyjęta do publikacji