Pamiętać, żeby pamiętać: treningi poznawcze pamięci prospektywnej z kontekstem zdarzeniowym i radzenia sobie z przerwaniami na przestrzeni życia.
2012/07/D/HS6/02533
Słowa kluczowe
Deskryptory
- HS6_1: Psychologia ogólna (w tym: procesów poznawczych, emocji, motywacji, osobowości, różnic indywidualnych), psychologia eksperymentalna, psycholingwistyka
- HS6_7: Historia myśli psychologicznej, metodologia, psychometria, diagnostyka psychologiczna
Panel
HS6 – Człowiek i życie społeczne: psychologia, pedagogika, socjologia
Jednostka realizująca
Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej w Warszawie, Wydział Psychologii, i, Interdyscyplinarne Centrum Stosowanych Badań Poznawczych (ICACS)
woj. mazowieckie
Kierownik projektu (z jednostki realizującej)
Liczba wykonawców projektu: 6
Konkurs
SONATA 4 – ogłoszony 2012-09-15
- Przyznana kwota
- 299 430 PLN
- Rozpoczęcie projektu
- 2013-07-12
- Zakończenie projektu
- 2017-07-11
- Planowany czas trwania projektu
- 48 miesięcy (z wniosku)
- Status projektu
- Projekt rozliczony
Zakupiona aparatura
- Trzy komputery typu laptop (3 szt.). Za kwotę 12 000 PLN
- komputer typu laptop.
Dane z raportu końcowego/rocznego
Publikacje w czasopismach (2)
-
The influence of high and low cue–action association on prospective memory performance
- Autorzy:
- Albiński, R., Kliegel, M., Gurynowicz, K.
- Czasopismo:
- Journal of Cognitive Psychology (rok: 2016, tom: 28, strony: 707-717), Wydawca: ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD
- Status:
- Opublikowana
- DOI:
- 10.1080/20445911.2016.1186675 – link do publikacji
-
Four-week strategy-based trainings to enhance prospective memory in older adults: Targeting intention retention is more beneficial than targeting intention formation
- Autorzy:
- Ihle, A., Albiński, R. Gurynowicz, K. i Kliegel
- Czasopismo:
- Gerontology (rok: 2018, tom: 64(3), strony: 257-265), Wydawca: Karger
- Status:
- Opublikowana
- DOI:
- 10.1159/000485796. – link do publikacji