Projekty finansowane przez NCN
Mechanizmy selekcji do zawodu nauczyciela. Dowody empiryczne i wnioski dla polityki publicznej
2019/33/B/HS5/00708
Słowa kluczowe:
nauczyciele selekcja edukacja polityki publiczne
Deskryptory:
- HS6_21: Inne zagadnienia pokrewne
- HS4_11: Gospodarka publiczna, infrastruktura społeczna, administracja publiczna
- HS5_9: Polityka społeczna (w tym: polityka dotycząca ludności, zagadnienia zabezpieczenia społecznego, tzw. trzeci sektor, pomoc społeczna, gerontologia społeczna, governance i instytucje dialogu społecznego)
Panel:
HS5 - Normy i władza: prawo, nauki o polityce, polityka regionalna i społeczna
Jednostka realizująca:
Uniwersytet Warszawski, Instytut Ameryk i Europy
woj.
Kierownik projektu (z jednostki realizującej):
Liczba wykonawców projektu: 4
Konkurs: OPUS 17 - ogłoszony 2019-03-15
Przyznana kwota: 488 740 PLN
Rozpoczęcie projektu: 2020-01-01
Zakończenie projektu: 2024-01-28
Planowany czas trwania projektu: 48 miesięcy (z wniosku)
Status projektu: Projekt rozliczony
Opis Projektu
Pobierz opis projektu w formacie .pdf
Uwaga - opisy projektów zostały sporządzone przez samych autorów wniosków i w niezmienionej formie umieszczone w systemie.
Dane z raportu końcowego/rocznego
- Publikacje w czasopismach (6)
- The effect of peer group stability on achievements: Evidence from PolandAutorzy:M. Herbst, A.Sobotka, P. WójcikCzasopismo:European Journal of Education. Research, Development and Policy (rok: 2023, tom: 58, strony: 166-180), Wydawca: WileyStatus:OpublikowanaDoi:10.1111/ejed.12545 - link do publikacji
- Diversity of teachers' experience in the labor market: Is uniform regulation justified?Autorzy:M. Herbst, J. Lajstet, P. MacholakCzasopismo:European Educational Research Journal (rok: 2024, tom: brak, strony: brak), Wydawca: SageStatus:Złożona
- Towards a better understanding of self-selection to teacher training programmes: A case study of a renowned public university in PolandAutorzy:M. Herbst, T. ZającCzasopismo:Central European Economic Journal (rok: 2023, tom: 10(57), strony: 371-390), Wydawca: SciendoStatus:OpublikowanaDoi:10.2478/ceej-2023-0021 - link do publikacji
- Different Systems, Similar Deficiencies: Challenges for Teacher Formation in Poland and the United StatesAutorzy:M. Herbst, J. OrchowskaCzasopismo:European Journal of Teacher Education (rok: 2024, tom: brak, strony: brak), Wydawca: European Journal of Teacher EducationStatus:Złożona
- The effect of peer group stability on achievements: Evidence from PolandAutorzy:M. Herbst, A.Sobotka, P. WójcikCzasopismo:European Journal of Education. Research, Development and Policy (rok: 2023, tom: 58, strony: 166-180), Wydawca: WileyStatus:OpublikowanaDoi:10.1111/ejed.12545 - link do publikacji
- The effect of raising the starting wage for teachers on self-selection of students to teaching-oriented coursesAutorzy:M. Herbst, T. ZającCzasopismo:Research in Higher Education (rok: 2024, tom: brak, strony: brak), Wydawca: SpringerStatus:Złożona