Projekty finansowane przez NCN
Długoterminowy trening muzyczny a umiejętność czytania - badanie okulograficzne funkcji poznawczych dzieci w wieku 6-9 lat.
2016/21/N/HS6/02845
Słowa kluczowe:
trening muzyczny czytanie funkcje poznawcze edukacja dzieci
Deskryptory:
- HS6_1: Psychologia ogólna (w tym: procesów poznawczych, emocji, motywacji, osobowości, różnic indywidualnych), psychologia eksperymentalna, psycholingwistyka
- HS6_4: Psychologia rozwoju, rodziny, wychowania i edukacji
- HS6_11: Pedagogika edukacji (szkolna, szkoły wyższej) i dydaktyka
Panel:
HS6 - Człowiek i życie społeczne: psychologia, pedagogika, socjologia
Jednostka realizująca:
Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej w Warszawie, Wydział Psychologii
woj. mazowieckie
Kierownik projektu (z jednostki realizującej):
Liczba wykonawców projektu: 2
Konkurs: PRELUDIUM 11 - ogłoszony 2016-03-15
Przyznana kwota: 116 114 PLN
Rozpoczęcie projektu: 2017-03-15
Zakończenie projektu: 2021-03-14
Planowany czas trwania projektu: 36 miesięcy (z wniosku)
Status projektu: Projekt zakończony
Opis Projektu
Pobierz opis projektu w formacie .pdf
Uwaga - opisy projektów zostały sporządzone przez samych autorów wniosków i w niezmienionej formie umieszczone w systemie.
Dane z raportu końcowego/rocznego
- Publikacje w czasopismach (2)
- Teksty w publikacjach pokonferencyjnych (2)
- Trening muzyczny a plastyczność mózgu w okresie rozwoju i dorosłości.Autorzy:Krystyna Rymarczyk, Agata CybulskaCzasopismo:Journal of Modern Science (rok: 2025, tom: 1, strony: 262-284), Wydawca: Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w JózefowieStatus:OpublikowanaDoi:10.13166/jms/202621 - link do publikacji
- Relationship between Music Education and Attentional Control: Evidence from an Eye Tracking Study in Primary School ChildrenAutorzy:Agata Cybulska, Krzysztof Krejtz, Katarzyna Wisiecka, Andrew T. Duchowski, Izabela KrejtzCzasopismo:ACM Transactions on Applied Perception (rok: 2025, tom: 22, strony: 24), Wydawca: ACMStatus:OpublikowanaDoi:10.1145/3759154 - link do publikacji
- Evaluating Cognitive Effort With Pupillary Activity When Reading Evidence from Eye Movements of Primary School ChildrenAutorzy:Agata Cybulska, Izabela Krejtz, Krzysztof Krejtz, Andrew DuchowskiKonferencja:EMICS workshop at CHI'21 (rok: 2021, ), Wydawca: CHI proceedingsData:konferencja 14 majStatus:Opublikowana
- Measuring Cognitive Effort with Pupillary Activity and Fixational Eye Movements When Reading: Longitudinal Comparison of Children With and Without Primary Music EducationAutorzy:Agata Cybulska, Krzysztof Krejtz, Andrew Duchowski, Izabela KrejtzKonferencja:ETRA '22: 2022 Symposium on Eye Tracking Research and Applications (rok: 2022, ), Wydawca: ACM DLData:konferencja 8-11.06Status:Opublikowana