Poznawcza i afektywna teoria umysłu a umiejętność rozumienia dzieci – badanie fMRI nauczycieli i osób niepracujących z dziećmi
2019/33/N/HS6/02127
Słowa kluczowe
Deskryptory
- NZ4_010: Neuroobrazowanie
- HS6_002: Psychologia społeczna, polityczna, środowiskowa i międzykulturowa
- HS6_001: Psychologia ogólna (w tym: procesów poznawczych, emocji, motywacji, osobowości, różnic indywidualnych), psychologia eksperymentalna, psycholingwistyka
Panel
HS6 – Człowiek i życie społeczne: psychologia, pedagogika, socjologia
Jednostka realizująca
Instytut Biologii Doświadczalnej im. M. Nenckiego PAN
woj. mazowieckie
Kierownik projektu (z jednostki realizującej)
Liczba wykonawców projektu: 2
Konkurs
PRELUDIUM 17 – ogłoszony 2019-03-15
- Przyznana kwota
- 209 960 PLN
- Rozpoczęcie projektu
- 2020-02-05
- Zakończenie projektu
- 2025-02-04
- Planowany czas trwania projektu
- 60 miesięcy (z wniosku)
- Status projektu
- Projekt rozliczony
Opis projektu
Pobierz opis projektu w formacie .pdf
Uwaga — opisy projektów zostały sporządzone przez samych autorów wniosków i w niezmienionej formie umieszczone w systemie.
Dane z raportu końcowego/rocznego
Publikacje w czasopismach (1)
-
How does teaching experience impact brain processes underlying the theory of mind? Study on primary school educators
- Autorzy:
- Szczypiński, J., Golec-Staśkiewicz, K., Pluta, A., & Marchewka, A
- Czasopismo:
- Social Neuroscience (rok: 2025, tom: 46361, strony: 46041), Wydawca: Taylor & Francis
- Status:
- Opublikowana
- DOI:
- 10.1080/17470919.2024.2437404 – link do publikacji