Mechanizmy selekcji do zawodu nauczyciela. Dowody empiryczne i wnioski dla polityki publicznej
2019/33/B/HS5/00708
Słowa kluczowe
Deskryptory
- HS6_021: Inne zagadnienia pokrewne
- HS4_011: Gospodarka publiczna, infrastruktura społeczna, administracja publiczna
- HS5_009: Polityka społeczna (w tym: polityka dotycząca ludności, zagadnienia zabezpieczenia społecznego, tzw. trzeci sektor, pomoc społeczna, gerontologia społeczna, governance i instytucje dialogu społecznego)
Panel
HS5 – Normy i władza: prawo, nauki o polityce, polityka regionalna i społeczna
Jednostka realizująca
Uniwersytet Warszawski, Instytut Ameryk i Europy
woj. mazowieckie
Kierownik projektu (z jednostki realizującej)
Liczba wykonawców projektu: 4
Konkurs
OPUS 17 – ogłoszony 2019-03-15
- Przyznana kwota
- 488 740 PLN
- Rozpoczęcie projektu
- 2020-01-29
- Zakończenie projektu
- 2024-01-28
- Planowany czas trwania projektu
- 48 miesięcy (z wniosku)
- Status projektu
- Projekt rozliczony
Opis projektu
Pobierz opis projektu w formacie .pdf
Uwaga — opisy projektów zostały sporządzone przez samych autorów wniosków i w niezmienionej formie umieszczone w systemie.
Dane z raportu końcowego/rocznego
Publikacje w czasopismach (2)
-
Towards a better understanding of self-selection to teacher training programmes: A case study of a renowned public university in Poland
- Autorzy:
- M. Herbst, T. Zając
- Czasopismo:
- Central European Economic Journal (rok: 2023, tom: 10(57), strony: 371-390), Wydawca: Sciendo
- Status:
- Opublikowana
- DOI:
- 10.2478/ceej-2023-0021 – link do publikacji
-
The effect of peer group stability on achievements: Evidence from Poland
- Autorzy:
- M. Herbst, A.Sobotka, P. Wójcik
- Czasopismo:
- European Journal of Education. Research, Development and Policy (rok: 2023, tom: 58, strony: 166-180), Wydawca: Wiley
- Status:
- Opublikowana
- DOI:
- 10.1111/ejed.12545 – link do publikacji