Projekty finansowane przez NCN
Funkcje zarządzające a tutoring rówieśniczy
2011/03/N/HS6/01689
Słowa kluczowe:
funkcje zarządzające tutoring rówieśniczy rozumienie fałszywych przekonań kompetencja komunikacyjna średnie dzieciństwo
Deskryptory:
- HS6_4: Psychologia rozwoju, rodziny, wychowania i edukacji
Panel:
HS6 - Człowiek i życie społeczne: psychologia, pedagogika, socjologia
Jednostka realizująca:
Uniwersytet Jagielloński, Wydział Filozoficzny
woj. małopolskie
Konkurs: PRELUDIUM 2 - ogłoszony 2011-09-15
Przyznana kwota: 57 290 PLN
Rozpoczęcie projektu: 2012-09-20
Zakończenie projektu: 2015-03-19
Planowany czas trwania projektu: 30 miesięcy (z wniosku)
Status projektu: Projekt rozliczony
Zakupiona aparatura
- Kamera cyfrowa. Za kwotę 1 000 PLN
- Statyw do kamery. Za kwotę 200 PLN
- Kwestionariusz temperamentu EAS Komplet wersja pełna +2zestawy EAS-ark.kpl. CN (dzieci-nauczyciele). Za kwotę 250 PLN
- Laptop z oprogramowaniem. Za kwotę 3 700 PLN
- Urządzenie wielofunkcyjne kolorowe. Za kwotę 1 700 PLN
Dane z raportu końcowego/rocznego
- Publikacje w czasopismach (1)
- Kompetentny tutor. Znaczenie funkcji zarządzających dla przebiegu tutoringu rówieśniczegoAutorzy:Magdalena KosnoCzasopismo:Psychologia Rozwojowa (rok: 2013, tom: 18, strony: 95-110), Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu JagiellońskiegoStatus:OpublikowanaDoi:brak - link do publikacji