Projects funded by the NCN
Executive functions and peer tutoring
2011/03/N/HS6/01689
Keywords:
executive functions peer tutoring false belief understanding communicative competence preschoolers
Descriptors:
- HS6_4: Psychology of development, family, parenting, education
Panel:
HS6 - Human nature and human society: psychology, pedagogy/education studies, sociology
Host institution :
Uniwersytet Jagielloński, Wydział Filozoficzny
woj. małopolskie
Principal investigator (from the host institution):
Number of co-investigators in the project: 2
Call: PRELUDIUM 2 - announced on 2011-09-15
Amount awarded: 57 290 PLN
Project start date (Y-m-d): 2012-09-20
Project end date (Y-m-d): 2015-03-19
Project duration:: 30 months (the same as in the proposal)
Project status: Project settled
Equipment purchased [PL]
- Kamera cyfrowa (1 000 PLN)
- Statyw do kamery (200 PLN)
- Kwestionariusz temperamentu EAS Komplet wersja pełna +2zestawy EAS-ark.kpl. CN (dzieci-nauczyciele) (250 PLN)
- Laptop z oprogramowaniem (3 700 PLN)
- Urządzenie wielofunkcyjne kolorowe (1 700 PLN)
Information in the final report
- Publication in academic press/journals (1)
- Kompetentny tutor. Znaczenie funkcji zarządzających dla przebiegu tutoringu rówieśniczegoAuthors:Magdalena KosnoAcademic press:Psychologia Rozwojowa (rok: 2013, tom: 18, strony: 95-110), Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu JagiellońskiegoStatus:PublishedDOI:brak - link to the publication