Projects funded by the NCN
Estimating the effect of single-sex schooling (SSS) on academic achievement in lower-secondary schools
2014/13/N/HS6/02974
Keywords:
single-sex schooling (SSS) school determinants of effective learning counterfactual methods
Descriptors:
- HS6_11: Teaching and higher education
- HS6_19: Social problems and pragmatics of sociology
Panel:
HS6 - Human nature and human society: psychology, pedagogy/education studies, sociology
Host institution :
Uniwersytet Jagielloński, Wydział Filozoficzny
woj. małopolskie
Principal investigator (from the host institution):
Number of co-investigators in the project: 2
Call: PRELUDIUM 7 - announced on 2014-03-17
Amount awarded: 99 450 PLN
Project start date (Y-m-d): 2015-04-10
Project end date (Y-m-d): 2017-10-09
Project duration:: 30 months (the same as in the proposal)
Project status: Project settled
Information in the final report
- Publication in academic press/journals (3)
- Teoretyczne uzasadnienia edukacji zróżnicowanej ze względu na płećAuthors:Maciej Koniewski, Robert MazelanikAcademic press:Edukacja (rok: 2018, tom: 1(144), strony: 5–18), Wydawca: Instytut Badań Edukacyjnych w WarszawieStatus:PublishedDOI:10.24131/3724.180101 - link to the publication
- Razem czy osobno? Przegląd badań nad edukacją zróżnicowaną ze względu na płećAuthors:Maciej Koniewski, Robert MazelanikAcademic press:Edukacja (rok: 2017, tom: 3(142), strony: 20-36), Wydawca: Instytut Badań Edukacyjnych w WarszawieStatus:PublishedDOI:10.24131/3724.170302 - link to the publication
- Are single-sex schools more effective than the coed ones? The effect of single-sex schooling on achievement among female adolescents in Catholic schoolsAuthors:Maciej Koniewski, Anna HawrotAcademic press:Research Papers in Education (rok: 2021, tom: online, strony: online), Wydawca: Taylor & FrancisStatus:PublishedDOI:10.1080/02671522.2021.1886318 - link to the publication