Wyszukiwarka projektów

Becoming Aware of One's Own Biases in Emerging Adulthood – A Longitudinal Study. Metacognitive Approach

Autorzy:

Paweł Kleka, Hanna Brycz, Agnieszka Fanslau, Aleksandra Pilarska

Czasopismo:

Advances in Cognitive Psychology (rok: 2019, tom: 15 (4), strony: 308-317), Wydawca: Wyższa Szkoła Finansów i Zarządzania w Warszawie

Status:

Opublikowana

DOI:

10.5709/acp-0278-y – link do publikacji

Cross - Cultural Differences in Metacognitive Self

Autorzy:

Hanna Brycz, Joanna Różycka - Tran, Joanna Szczepanik

Czasopismo:

Economics & Sociology (rok: 2015, tom: 8, no 1, strony: 157-164), Wydawca: ISSN 2071-789X; DOI: 10.14254/2071- 789X.2015/8-1/12

Status:

Opublikowana

DOI:

10.14254/2071- – link do publikacji

THE METACOGNITIVE SELF: THE ROLE OF MOTIVATION AND AN UPDATED MEASUREMENT TOOL

Autorzy:

Hanna Brycz, Roman Konarski, Paweł Kleka, Rex Wright

Czasopismo:

Economics&Socilology (rok: 2019, tom: 12 (1), strony: 208-232), Wydawca: JEL Clasification: D02, 017, P31

Status:

Opublikowana

DOI:

10.14254/2071-789X.2019/12-1/12 – link do publikacji

Construct and Concurrent Validity of the Positive Metacognitions and Positive Meta-Emotions Questionnaire in the Polish Population

Autorzy:

Roman Konarski, Hanna Brycz

Czasopismo:

Sage (rok: 2017, tom: 46029, strony: 46030), Wydawca: Sage

Status:

Opublikowana

DOI:

10.1177/2158244017705423 – link do publikacji

Narzędzie do pomiaru Metapoznawczego Ja (MJ-24)

Autorzy:

Hanna Brycz, Roman Konarski

Czasopismo:

Psychologia Społeczna (rok: 2016, tom: 11 4(39), strony: 509-526), Wydawca: Instytut Psychologii PAN, Uniwersytety polskie, PTP

Status:

Opublikowana

DOI:

10.7366/1896180020163909 – link do publikacji

The interplay between motivation and social perception: New ideas

Autorzy:

Hanna Brycz, Rex Wright

Czasopismo:

Polish Psychological Bulletin (rok: 2018, tom: 49, strony: 46024), Wydawca: De Gruyter

Status:

Opublikowana

DOI:

10.1515/ppb-2018-00xx – link do publikacji

Rola metapoznawczego Ja w poszukiwaniu diagnostycznych informacji o sobie

Autorzy:

Agnieszka Fanslau, Hanna Brycz

Czasopismo:

Czasopismo Psychologiczne (rok: 2019, tom: 25 (2), strony: 151-157), Wydawca: Biuro Architektura Poznań

Status:

Opublikowana

DOI:

10.14691/CPPJ.25.2.151 – link do publikacji

The metacognitive self fosters the drive for self-knowledge: The role of the metacognitive self in the motivation to search for diagnostic information about the self

Autorzy:

Hanna Brycz, Magdalena Wyszomirska - Góra, Roman Konarski, Bogdan Wojciszke

Czasopismo:

Polish Psychological Bulletin (rok: 2018, tom: 49, strony: 66-76), Wydawca: De Gruyter

Status:

Opublikowana

DOI:

10.1515/ppb-2018-00xx – link do publikacji

Metacognitive self as a motivational predictor of seeking diagnostic information about the self – longitudinal study

Autorzy:

Hanna Brycz, Paweł Kleka, Agnieszka Fanslau, Aleksandra Pilarska

Czasopismo:

Frontiers in Education, section Educational Psychology (rok: 2019, tom: 0,247916666666667, strony: 46031), Wydawca: Frontiers Editorial Office Avenue du Tribunal Fédéral 34 CH – 1005 Lausanne Switzerland Tel +41(0)21 510 17 40 Fax +41 (0)21 510 17 01

Status:

Opublikowana

DOI:

10.3389/feduc.2019.00117 – link do publikacji

The role of metacognition, type of feedback, and kind of incentives for motivation to learn

Autorzy:

Hanna Brycz, Paweł Atroszko, Magdalena Wyszomirska - Góra, Rex Wright

Czasopismo:

Current Issues in Personality Psychology (rok: 2021, tom: 9 (4), strony: 316-327), Wydawca: Temedia, Polska

Status:

Opublikowana

DOI:

10.5114/cipp.2021.107070 – link do publikacji

Metacognition and emotion – how accurate perception of own biases relates to positive feelings and hedonic capacity

Autorzy:

Joanna Szczepanik, Hanna Brycz, Paweł Kleka, Agnieszka Fanslau, Carlos Zarate, Allison Nugent

Czasopismo:

Consciousness and Cognition (rok: 2020, tom: 82, strony: 46032), Wydawca: Elsevier

Status:

Opublikowana

DOI:

10.1016/j.concog.2020.102936 – link do publikacji

Czy studenci uczą się przewidywania swoich ocen semestralnych? Rola błędu przeszacowanej pewności w trafności szacowania własnych osiągnięć edukacyjnych

Autorzy:

Paweł Kleka, Agnieszka Fanslau, Hanna Brycz

Czasopismo:

Dyskursy Młodych Andragogów (rok: 2019, tom: 20, strony: 231-240), Wydawca: Uniwersytet Zielonogórski

Status:

Opublikowana

DOI:

10.34768/dma.vi20.22 – link do publikacji

Goal attainment and the role of metacognitive self in task accomplishment

Autorzy:

Hanna Brycz

Konferencja:

Preconference Self & Identity, EASP (rok: 2017, strony: 36-36), Wydawca: Self & Identity, Granada

Data:

konferencja 4 czerwiec

Status:

Opublikowana

Goal attainments and the role of metacognitive self in task accomplishment

Autorzy:

Hanna Brycz

Konferencja:

Annual Meeting of Society for the Study of Motivation (rok: 2017, strony: 28-29), Wydawca: Society for the Study of Motivation

Data:

konferencja May

Status:

Opublikowana

Rola Metapoznawczego Ja dla Regulacji Emocji - Badania Podłużne

Autorzy:

Agnieszka Fanslau, Hanna Brycz

Konferencja:

III Konferencja Psychologii Pozytywnej w Warszawie (rok: 2018, strony: brak), Wydawca: Akademia Pedagogiki im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie

Data:

konferencja 2-4 lipca

Status:

Opublikowana

Hierarchiczny model czynnikowy oraz model podwójnego czynnika wanalizie trafności narzędzia pomiarowego

Autorzy:

Roman Konarski, Hanna Brycz

Konferencja:

Konferencja Metodologiczna (rok: 2017, strony: 46024), Wydawca: Katowice

Data:

konferencja wrzesień

Status:

Opublikowana

Motivational Approach to Metacognitive Self

Autorzy:

Hanna Brycz

Konferencja:

Society for the Study of Motivation Annual Meeting (rok: 2015, strony: 46024), Wydawca: Instytut Psychologii UG

Data:

konferencja 21 maj

Status:

Opublikowana