Projekty finansowane przez NCN


Dane kierownika projektu i jednostki realizującej

Szczegółowe informacje o projekcie i konkursie

Słowa kluczowe

Aparatura

Wyczyść formularz

Rozwijanie twórczości językowej dzieci przedszkolnych za pomocą metod "Storyline" i "Piramida Skojarzeń"

2011/03/N/HS6/01747

Słowa kluczowe:

Metody: "Storyline" "Piramida Skojarzeń" dzieci w wieku przedszkolnym twórczość językowa myślenie abstrakcyjne

Deskryptory:

  • HS6_11: Pedagogika edukacji (szkolna, szkoły wyższej) i dydaktyka
  • HS6_4: Psychologia rozwoju, rodziny, wychowania i edukacji
  • HS6_1: Psychologia ogólna (w tym: procesów poznawczych, emocji, motywacji, osobowości, różnic indywidualnych), psychologia eksperymentalna, psycholingwistyka

Panel:

HS6 - Człowiek i życie społeczne: psychologia, pedagogika, socjologia, m.in.;

Jednostka realizująca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Wydział Nauk Pedagogicznych

woj. mazowieckie

Inne projekty tej jednostki 

Kierownik projektu (z jednostki realizującej):

mgr Joanna Smogorzewska 

Liczba wykonawców projektu: 3

Konkurs: PRELUDIUM 2 - ogłoszony 2011-09-15

Przyznana kwota: 33 933 PLN

Rozpoczęcie projektu: 2012-08-02

Czas trwania projektu: 6 miesięcy

Status projektu: Projekt rozliczony

Dane z raportu końcowego

  • Publikacje w czasopismach (2)
  • Publikacje książkowe (4)
  1. Developing children's language creativity through telling stories - An experimental study IF: 1,02
    Autorzy:
    Joanna Smogorzewska
    Czasopismo:
    Thinking Skills and Creativity (rok: 2014, tom: 13, strony: 20-31), Wydawca: Elsevier
    Status:
    Opublikowane
    Doi:
    10.1016/j.tsc.2014.02.005 - link do publikacji
  2. "YOU CAN CHOOSE... OR WE WOULD GO TO "TURKEYS" OR TO HOUSES" – VERBAL INTERACTIONS OF FIVE-YEAR-OLD CHILDREN DURING STORY CREATION IF: 0,31
    Autorzy:
    Joanna Smogorzewska
    Czasopismo:
    Psychology of Language and Communication (rok: 2013, tom: 17, nr 2, strony: 157-174), Wydawca: Uniwersytet Warszawski/ Versita
    Status:
    Opublikowane
    Doi:
    10.2478/plc-2013-00xx - link do publikacji
  1. Wyższy poziom funkcjonowania poznawczego jako cel i jako moderator oddziaływań edukacyjnych
    Autorzy:
    Joanna Smogorzewska
    Książka:
    Uczeń zdolny i jego edukacja. Koncepcja. Badania. Praktyka (rok: 2013, tom: nie dotyczy, strony: 189-203), Wydawca: Wydawnictwo Universitas Rediviva
    Status:
    Opublikowane
  2. Rozwijanie twórczości językowej dzieci w wieku przedszkolnym
    Autorzy:
    Joanna Smogorzewska
    Książka:
    Studia Pragmalingwistyczne (rok: 2013, tom: V, strony: 73-100), Wydawca: Wydział Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego
    Status:
    Opublikowane
  3. From Reference Situation to Narrative Text (badania opisane w rozdz. 4 ("Let's tell a story...") były współfinansowane przez NCN
    Autorzy:
    Shugar, G. W., Bokus, B., Smogorzewska, J.
    Książka:
    From Reference Situation to Narrative Text (rok: 2013, ), Wydawca: Piaseczno: Studio LEXEM
    Status:
    Opublikowane
  4. Storyline as a Means of Develping Linguistic Creativity
    Autorzy:
    P. J. Mitchell, M. J. McNaughton (red.)
    Książka:
    Storyline: A Creative Approach to Learning ad Teaching (rok: 2016, ), Wydawca: Cambridge Scholars Publishing
    Status:
    Opublikowane