Projekty finansowane przez NCN


Dane kierownika projektu i jednostki realizującej

Szczegółowe informacje o projekcie i konkursie

Słowa kluczowe

Aparatura

Wyczyść formularz

Społeczno-poznawcze i edukacyjne uwarunkowania oraz konsekwencje procesu stereotypizacji i stygmatyzacji dzieci euromigrantów ("eurosierot")

2012/05/D/HS6/03350

Słowa kluczowe:

"eurosieroctwo" piętno stereotyp edukacja

Deskryptory:

  • HS6_9: Pedagogika społeczna i andragogika, profilaktyka społeczna i resocjalizacja
  • HS6_4: Psychologia rozwoju, rodziny, wychowania i edukacji

Panel:

HS6 - Człowiek i życie społeczne: psychologia, pedagogika, socjologia, m.in.:

Jednostka realizująca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Wydział Pedagogiczny

woj. małopolskie

Inne projekty tej jednostki 

Kierownik projektu (z jednostki realizującej):

dr Sławomir Trusz 

Liczba wykonawców projektu: 4

Konkurs: SONATA 3 - ogłoszony 2012-03-15

Przyznana kwota: 142 620 PLN

Rozpoczęcie projektu: 2013-03-07

Czas trwania projektu: 48 miesięcy

Status projektu: Projekt rozliczony

Zakupiona aparatura

  1. oprogramowanie E-Prime 2, Psychology Software Tools, Inc.. Za kwotę 3 600 PLN
  2. Notebook DLL XPS 14z i7-2640M lub inny o podobnych parametrach technicznych. Za kwotę 5 000 PLN
  3. Projektor multimedialny EPSON EH-TW6000 lub inny o podobnych paramentach technicznych.. Za kwotę 6 100 PLN

Dane z raportu końcowego

  • Publikacje w czasopismach (9)
  • Publikacje książkowe (5)
  1. Czy nauczyciele myślą źle o eurosierotach? Stereotypy i uprzedzenia nauczycieli wobec dzieci sezonowych migrantów
    Autorzy:
    Trusz Sławomir
    Czasopismo:
    Roczniki Nauk Społecznych (rok: 2016, tom: 8, strony: 68-103), Wydawca: Katolicki Uniwersytet Lubelski
    Status:
    Opublikowane
    Doi:
    10.18290/rns.2016.8(44).2-4. - link do publikacji
  2. Społeczne piętno eurosieroctwa
    Autorzy:
    Trusz Sławomir, Magdalena Kwiecień
    Czasopismo:
    Psycholgia Społeczna (rok: 2013, tom: 27, strony: 408-421), Wydawca: WN SCHOLAR
    Status:
    Opublikowane
  3. The teacher"s pet phenomenon 25 years on IF: 1,261
    Autorzy:
    Trusz, S.
    Czasopismo:
    Social Psychology of Education (rok: 2017, tom: 20, strony: 707–730), Wydawca: Springer
    Status:
    Opublikowane
    Doi:
    10.1007/s11218-017-9388-8 - link do publikacji
  4. Kulturowa transmisja stereotypu płci. Co sprawia, że mężczyźni studiują na kierunkach ścisłych lub technicznych, a kobiety na kierunkach humanistycznych lub społecznych?
    Autorzy:
    Sławomir Trusz
    Czasopismo:
    Labor et Educatio (rok: 2015, tom: 3, strony: 265-301), Wydawca: Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie
    Status:
    Opublikowane
  5. O znaczeniu badań ilościowo-jakościowych w edukacji: Próba łączenia wody z ogniem
    Autorzy:
    Sławomir Trusz
    Czasopismo:
    Studia Edukacyjne (rok: 2017, tom: 44, strony: 93-105), Wydawca: Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Status:
    Opublikowane
  6. Efekty oczekiwań nauczycieli i rodziców w edukacji matematycznej i literackiej uczniów
    Autorzy:
    Sławomir Trusz
    Czasopismo:
    Czasopismo Psychologiczne (rok: 2018, tom: 24, strony: 99-113), Wydawca: Stowarzyszenie Psychologia i Architektura oraz UAM w Poznaniu
    Status:
    Opublikowane
    Doi:
    10.14691/CPPJ.24.1.99. - link do publikacji
  7. Four mediation models of teacher expectancy effects on students" outcomes in mathematics and literacy IF: 1,261
    Autorzy:
    Trusz, S.
    Czasopismo:
    Social Psychology of Education (rok: 2018, tom: 21, strony: 257–287), Wydawca: Springer
    Status:
    Opublikowane
    Doi:
    10.1007/s11218-017-9418-6 - link do publikacji
  8. Circular Economic Migration of Parents and the Quality of Family Socialization of Children in Poland
    Autorzy:
    Sławomir Trusz
    Czasopismo:
    International Journal of Pedagogy Innovation and New Technologies (rok: 2016, tom: 3, strony: 15-25), Wydawca: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie
    Status:
    Opublikowane
    Doi:
    10.5604/23920092.1207082 - link do publikacji
  9. Why do females choose to study humanities or social sciences, while males prefer technology or science? Some intrapersonal and interpersonal predictors
    Autorzy:
    Trusz Sławomir
    Status:
    Złożone
  1. -
    Autorzy:
    Sławomir Trusz
    Książka:
    Psychospołeczne i edukacyjne mechanizmy stereotypizacji, uprzedzeń i dyskryminacji dzieci sezonowych migrantów (rok: 2018, tom: -, strony: ss. 274), Wydawca: WN Scholar
    Status:
    Opublikowane
  2. Diagnoza i interwencja behawioralna dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych
    Autorzy:
    Sławomir Trusz
    Książka:
    Teoretyczne i praktyczne konteksty specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów (rok: 2015, tom: -, strony: 14185), Wydawca: Libron
    Status:
    Opublikowane
  3. Co nauczyciele czują i myślą na temat "eurosierot"
    Autorzy:
    Sławomir Trusz
    Książka:
    Szkoła. Konflikt podmiotów? (rok: 2016, tom: -, strony: 116-127), Wydawca: Wydawnictwo Adam Marszałek
    Status:
    Opublikowane
  4. Expectancy effects: An attempt to integrate intra- and interpersonal perspectives
    Autorzy:
    Przemysław Bąbel; Sławomir Trusz
    Książka:
    Intrapersonal and Interpersonal Expectancies: Research, Applications and Future Directions (rok: 2016, tom: -, strony: 162-178), Wydawca: Psychology Press; Routledge
    Status:
    Opublikowane
  5. Two perspectives on expectancies. An introduction
    Autorzy:
    Sławomir Trusz, Przemysław Bąbel
    Książka:
    Intrapersonal and Interpersonal Expectancies: Research, Applications and Future Directions (rok: 2016, tom: -, strony: 43849), Wydawca: Psychology Press, Routledge
    Status:
    Opublikowane